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jueves, 24 de mayo de 2012

Trabajo sobre instrumentos raros del alumnado de 1º de la ESO.

Chicos y chicas, como lo prometido es deuda, aquí dejo publicados vuestros trabajos sobre instrumentos que no son usuales, que son menos conocidos... Podéis consultarlos, comentarlos... Animaos a ello!!!

Los que aún no me habéis enviado nada, estáis a tiempo, así que... no lo dejéis, que esta tarea es evaluable.

Seguid en esta línea... 

Un saludo!!!

Trabajo de Ana Mª Cruces Cañadas:

Nombre: Contrafagot


El contrafagot es un instrumento musical aerófono de la familia de viento-madera y de lengüeta doble. Posee un tubo de más 5,90 m de longitud. Que pesa unos 10 kg. Y que doblado tres veces sobre sí mismo, aún alcanza una altura de 1,60 m. Está construido totalmente de madera, exceptuando el tudel y la campana.
 
Nombre: Sistro
El sistro es un antiguo instrumento musical, con forma de aro o de herradura, que contiene platillos metálicos ensartados enanas varillas, y se hace sonar agitándolo.
El sistro está considerado un instrumento de percusión de la familia de los idiófonos, en la gama de los indirectamente percutidos, o sacudidos, como las maracas, las castañuelas o los cascabeles.


Trabajo de Évima Ruíz González:

El clarín.
Bugle-rhside-large-1-.jpg
El clarín o bugle cuerno de caza porque se hacía con un cuerno de búfalo. Es
un instrumento de viento, englobado en las sección de metales. En semejanza es
un diseño como el de la corneta , pero de menos tamaño. También cuenta con
una embocadura en forma copa y un pabellón acampanado. La boquilla semiésferica.
El sonido del clarín es agudo , por lo general el clarín no tiene válvulas lo que
significa que sólo produce anónimos naturales.
En Perú el clarín tiene una gran longitud , llegando casi a los 4 metros de largo.
Posee un sonido bastante característico y anónimo.

El requinto (aerófono)
El requinto es un clarinete habitualmente afinado en MI bemol , una cuarta
parte del clarinete soprano.
Este instrumento esta presente en orquestas y bandas sinfónicas.
El requinto es muy difundido en Cantabria ,donde se conoce como pitus montañes y se toca acompañado con el tambor o redoblante. Se difundió en la región desde mediadas del siglo XIX y sustituyó en gran medida al sibu , a la vozaina y a la gaita como instrumento empleado en interpretación de piezas del folclore cántabro especialmente en la zona de montaña.

Trabajo de Alejandro Reche Pérez:


Pikasso

Esta guitarra mutante llamada Pikasso como dice el título, tiene cuatro mástiles y 42 cuerdas.
Aunque está hecha por Linda Manzer, fué popularizada por Pat Metheny y se puede escuchar en su canción “Intro the Dream” y en varios álbumnes.



Trabajo de Juan Ramón Reche Perez:

                            LA GUITARRA DE SEIS MASTILES.
Este instrumento de la familia de la cuerda es un derivado de la guitarra,aunque esta tiene seis mástiles es decir un total de 36 cuerdas y una gran caja sonora.

                                         

Trabajo de Marta Moreno Azor:


ESPINETA
Es un instrumento muy parecido al clave pero más pequeño. Al igual que en el clave, cada tecla le corresponde una sola cuerda. La espineta lleva el nombre de su constructor Giovanni Spinetti. El compositor italiano Guiseppe Verdi se inició en la música con este instrumento.
Espineta actual.
Espineta del renacimiento.




Trabajo de Bernardo Torrecillas Terrón:

EL SISTRO



El sistro es un típico instrumento egipcio (encontrado en la tumba de Ramses II).
Este intrumento consiste en un mando con un capitel y un arco con 12 “platillos”.

Concertina



Es un típico instrumento inventado en 1829 . Este pequeño instrumento es parecido a los acordeones,
tiene forma exagonal y es muy pequeño.




martes, 24 de abril de 2012

Para el alumnado de 2º ESO:

Aquí os dejo el vídeo que hemos visto en clase sobre como se maneja Spotify, es decir, el tutorial de youtube.

http://www.youtube.com/watch?v=iSMkQPLQoMI&context=C42c3cb2ADvjVQa1PpcFMaNztcjEUJYIvarvyA4m9_zuKEjOxQ20g=

Saludos!!!
Chicos y chicas de 2º ESO:

Para la Unidad "La música popular" he seleccionado una serie de audiciones de  los distintos géneros musicales vistos en clase, (tango, copla, jazz, rock and roll, blues, gospel, country y pop), que podeis encontrarlas en el siguiente enlace de Spotify :
canciones populares
A partir de lo que hemos trabajado en el aula, sobre las características musicales de dichos géneros,  las audiciones que hemos escuchado, etc..., propongo la siguiente actividad:  Id escuchando la lista, analizando las  canciones propuestas... porque teneis que clasificar dichas audiciones en su género correspondiente.  Cualquier duda... ya me la comentais.

Ánimo, buena suerte y buen trabajo!!!

 

miércoles, 18 de abril de 2012

¡Esto ya está en marcha!

La primera entrada está dedicada a mis niños y niñas de Cortes de Baza. Animaos a participad en este blog que es tan vuestro como mío. Aún estoy con la configuración y el diseño pero, en los próximos días, espero tener ya actividades, enlaces, post... que nos permitan iniciar el trabajo con el mismo. ¡Buen provecho!

Saludos, guapos y guapas!!!